第三十五章 转学

章。写日记就是写作文乃至写文章的最简单的训练手段之一。”

    高老师还在那津津乐道的点评着这篇“作品”，而我的头则低的快要贴着桌面了。高老师点评的其实就是我的一篇日记，这篇日记也是为了完成高老师布置的必须每天一篇日记任务的随意应景之作。我成天就在校园里，真的是教室、宿舍两点一线，看到的全是老师和同学。每天写一篇日记，哪有那么多感人的东西可写呀？有时为了凑数，我可能一天写上好几篇，大多都是在那滥发抒情、无病呻吟。有时几天也写不出一篇来。

    那天我坐在课桌旁托腮沉思着，扭头看到了窗外的烈日骄阳，也看到了教室里同学们全都在伏案学习。听到了窗外知了的鸣叫，也看到了同学们奋笔疾书。确实感受到了这内外之间强烈的对比，但真的没有想得那么多、那么的高。我知道“为中华之崛起而读书”这是少年***的志向。写在这里，当时真的就是无心摇柳、随性而作。高老师居然给予这么高的评价，我哪能坐得稳身子呀。

    高老师：“刚才和大家一起欣赏的是吴志强同学最近的一篇日记，说明在平凡的日子里、就在我们的身边也有许多看起来不起眼，但却能够触动我们心灵的东西。我们一定要用心去感悟，用笔来记录、用情去传承。”

    高老师，复旦大学中文系的高材生，大学毕业时，曾经有不少媒体、出版社青睐他。可他母亲常年卧床不起，家中还有一个姐姐远在德国，最终他为了照顾母亲选择回到家乡龙城做了个教书匠。他年轻有为、壮志未酬，满腔热忱地要把自己所学毫无保留地教给他的学生们。

    1980年秋季开学时，东江中学徐校长带着我们五个所谓的尖子生先是从东江步行到范汊，再从范汊乘坐长途汽车到了龙城，然后大家又都是扛着大包小卷的步行了一个多小时才到达位于城南的金川中学。一路走来，感到今日的龙城己与多年前出席全市三好学生代表大会那时相比完全不同。城市面貌发生了很大变化，楼更高了，马路更宽了，汽车更新了，街道更整洁了，来来往往的行人也更多了，特别是穿着漂亮花裙子的女生也更多了。

    到了金川中学，把我们五个同学安排在一间教室里后，徐校长就去与金川中学进行接洽。不大会工夫一名手里拿着一摞试卷的老师随着徐校长进来了。

    徐校长轻轻地拍拍手，说道：“同学们辛苦一下，我们也不休息了，金中要对我们进行一个测试，检验一下同学们的学习状况。你们也不要紧张，把我们平时的学习水平完全呈现出来就可以了。请同学们开始准备。”

    我们五个人立即齐刷刷地打开背包，从中取出文具盒，柴韵还特地过来给我送了一块带有淡淡幽香的橡皮。上午所剩时间不多加上中午我们做了数学、语文、政治三科之后，匆匆忙忙的吃了点午饭，接着就开始做物理、化学和英语。之所以这么着急，是为了赶工夫能够让徐校长赶得上再从龙城返回范汊的班车。整个测试并不是一个完整意义上的考试，卷面的题目不多，但一套卷子做下来也能基本上反映每个学生的学习水平。

    除了英语，我总是能早早的做完试卷，但我现在已经不是当年草庵学校那个为了抢头名交卷的吴志强了，我一遍遍地反复验算，一边观察着其他同学们的答题情况。我看到柴韵可能被难题卡住了，但也只能干着急。因为监考老师一步不离的待在教室里，徐校长三番五次地来到我们的身边，有时翻翻试卷，有时还用手指敲敲我们的桌面。特别是总是在我的身边呆得好久，我一直都不明白，他这是在暗示我注意考场记律，我有错题，还是让我再反复检查检查？

    金川中学的老师宣布考试结束，学校又组织了几个课任老师给我们阅卷。很快成绩就出来了，除了英语得了32分，我其他科目的成绩全部在90分以上，数学还得了满分。柴韵的成绩也很不错，只是其他三名同学发挥失常。徐校长出去与他们交涉了半天，最后还是只有我和柴韵留了下来。不得已，徐校长向我们交代几句后，带着其他三名同学匆匆忙忙的赶往汽车站，又坐着长途汽车回去了。

    转学过来的时间不长，先后完成了《我最难忘的一件事》、《双阳河，我的母亲河》两篇作文后，高老师就发现我的作文能力比较突出，从而开始重点关注起我来。每次取回作文本、日记本后，我都能看到高老师的评语更加精准详尽。后来在课堂上，高老师朗读我的作文、日记的次数也多了起来。

    一天语文课的下课铃响了，高老师把我叫到了语文教研组，他坐在办公桌那里端起桌子上的茶杯自己先喝了一口，然后还递给了我，问：“要不要喝一点？”

    我笔直的站在他的对面连忙摆手，说：“不用，我不渴。”

    高老师从旁边拉过一把椅子来，对我说道：“坐下吧。”

    我吓得后退了几步，说：“不了，我还是站着吧。”

    高老师也不再坚持，说道：“好，马上还要上课，我先简单的和你说几句，以后再找时间详谈。”

    “嗯。”

    高老师的语气非常平和，他说：“你虽然转学过来时间不久，但我感到你的语言文字基础不错。最近也看了你的两篇作文和几篇日记，又向校领导询问了一些你在东江中学的情况，进一步确定了我的判断。所以能够成为你这样学生的语文老师也是我的荣幸。从现在开始一直到高考，我们将在一起学习语文。所以今天找你来，就是想和你沟通一下，以便我们能够形成共识，共同努力，争取在语文学科不断取得好的成绩。”

    “嗯。我全听老师的。”