第三章 追踪（上）

霾太浓了我也不知道前面是什么情况，应该是在等红灯吧。

    可等了快三分钟了也不见司机开车，就在这时，我听到了警车和救护车的声音。

    出车祸了吗？借助远光灯的光源我才勉强看清前面有一个人在前面，右臂上还挂着一个闪着蓝色和红色的灯。

    那人示意司机绕路，我坐着的座位对着的窗户恰好能近距离看到车祸现场，模模糊糊的看到马路上有两辆装破了的小轿车，一群医护人员正在把伤者抬到担架上。

    可真够惨的，看来今天的交警和医护人员有够忙一阵的了。

    我进入教室的时候只有几个住在学校附近的同学比我先行到达了教室，他们现在都围着后门书架的位置在忙活着。

    “怎么了？”

    “小白你来了啊，一个书架倒了，我们正要把它扳起来呢”阿觉蹲在地上捡着散落一地的书本，一手指着倒地的书架。

    我也来帮忙捡书，但我感到很疑惑，书架怎么说也是铁皮做的怎么可能说倒就倒？平时有同学在后面打架都没看见把书架弄倒过。

    “你来的时候这个书架就倒了？”

    “对啊，我来的时候看见他们几个在收拾”

    一个同学搭话说：“今天轮到我值日就早来了一会儿，开门的时候书架明明好好的立在那里，就去了水房洗了一下抹布的工夫，回去就听见一声什么东西砸在地上的声音，然后就看见书架倒了”

    “风吹的？”阿觉指着大敞的窗户，倒了的书架也离窗户很近。

    “得有多大的风才能把书架吹倒？今天也没有台风”我白了他一眼。

    “这个书架是个有理想的书架，学会自己摔倒了”阿觉一本正经胡说八道。

    “明明是个失去理想的书架”我又白了他一眼。

    “我们赶紧把书架扳起来吧，书都整理得差不多了”一个同学说着就要去扳书架。

    我们分别在不同的方向用力，五个男生的话扳动一个空的书架还是没问题的。“一，二，三！往上扳！”书架的一角已经离开地面一段距离，只要再接着这股力向上扳就能把它扳起来了。

    “一，二，三！再扳！”我们再一次一齐用力，书架逐渐的快要和地面垂直了。“再用一点力气！马上就可以了！”阿觉因为用力过猛已经涨红了脸，实在让人联想到红灯，或是坏了的红灯上蹲了一只背对车流的猴子。

    “噗！”我一时没忍住笑了出来，想必他们都联想到了“奇妙”的画面也憋着偷笑。阿觉不知所云云，看到我们在笑还问我们为什么要笑，反应了几秒后知后觉的怒了起来，“有什么可笑的！我热的时候就这样！”

    “看看看，好像比刚才还红了一点”

    “关二爷”

    “粘一把胡子就更像了”

    “笑的时候会没力气的！不怕砸手？”眼看要“冒烟”的阿觉火速转移话题。

    “好好好，再一起用力一次，马上就要扳正了”我们及时收住想笑的欲望，一起用力，“咣！”，书架稳稳的被按在了墙上。

    “把这些书放回原位就好了，幸亏倒的不是个人书架，要不我们都不知道该怎么摆”我负责下面的书本摆放，阿觉负责上面的书架摆放。

    很快我就发现了异样的地方，《个性》和《脸谱与戏台》这两本书的封面上有四五道黑色的抓痕。

    “这两本书原来有抓痕吗？”我拿着书问在旁边拖地的同学。

    “我记得应该没有吧，每天我都要负责文学书架的位置摆放”

    我们正说着，上面就传来了阿觉的声音。“你们看看我发现了什么？咱们班是不是溜进来猫了？”

    “猫？可咱们学校常见的动物只有门卫养的那只斑点狗啊？”和我说话的那个同学说着。

    “常见的动物还有蟑螂臭虫和蚊子”我说着就顺手隔着纸踩死了一只路过的蟑螂。

    “肯定是猫干的，要不书架上面怎么可能有抓痕？狗也跳不上来啊？”

    “你说抓痕？是黑色的吗？”我示意阿觉下来看看书上的痕迹。

    此时走廊里逐渐热闹起来，有不少走读和住宿的同学陆陆续续走进了教学楼。有一拨人从后门进来了，打断了我们间的对话。

    “呦，来这么早啊！在班里搞什么名堂呢？”

    “我能干什么？书架倒了我们刚把它扳起来”

    “好好好，那我拖地去了，我可不想再让班主任逮着我摸鱼”

    等到那个同学走后我重复一遍刚才的话，“你看到的抓痕是不是黑色的，还特别细？”

    “是啊，可是什么猫能挠出黑色的抓痕呢？”

    “或许把书架外面那层漆弄掉了就露出里面的颜色了吧”我尽量往合理的方向想，千万别再让我碰上那些奇奇怪怪的事情了。

    “也许是，哎呀昨天我忘了擦黑板，数学公式还摆着呢，我去擦了”

    阿觉急匆匆地跑了，我回到我的座位上掏着要上交的作业和早自习准备预习的课本，脑子里还在意着黑色的抓痕，不由得想起“苜”对我说过的话。

    “不做的话奇怪的事还会接二连三的找上你”

    他为什么要用那种半威胁的语气跟我说话？我甚至还能听出来他急躁不安的情绪，还有“暮洛书签”到底有什么用途？为什么要善用它？

    这些都是我不得而知的事情，还是等到下课以后再和他们商量“苜”交代给我的事情吧。

    “请同学们观察屏幕上的等高线地形图，屏幕上的图和你们练习册46页第3题上的那张图一样，看不清的同学可以看练习册”

    虽然我坐在教室中间位置的“黄金地带”，可是由于我的视力实在不怎么好，还是看不清等高线上标注的数字。

    “46页第3题···找到了，地形应该是山谷”以防万一我问了一下同桌屏幕上标注的数字，“田源，你帮我看一下屏幕上左下角那个圆圈最中心的位置标注的数字是不是500？”

    “我看看，不是啊，538”田源看了看我的练习册，“嗯？为什么练习册上标注的是500？”

    “屏幕上的图是从练习册上扫的吧，应该一样啊？”

    “老师扫的应该是旧版教师用书”田源仔细看了看屏幕右上角的一串小字，上面标注的是第七版，我们用的是第八版。

    “要不要告诉老师？”我看老师要过来到我在的这一排了，赶紧提前举手。

    老师注意到了我这边的动作，快步走了过来。

    “蒲邵寒同学，有什么问题吗？”

    “老师，练习册上的等高线数字和屏幕上的不一样啊？屏幕上左下角那个圆圈最中心的位置”

    “不一样？我看看”老师扶了扶眼睛，“500”。老师看了一眼我的练习册，上面标注的数字也是500。

    “没错啊，都是500”

    “不是的老师，我刚才看到屏幕上那个数字是538”田源为我作证。

    老师又看了屏幕一眼，“怎么成了547了？”老师摸了摸后面稀疏的头发，有些摸不着头脑。

    “算了算了，人老了眼神不好使”老师摆了摆头，大声对全班同学说：“同学们，都拿出练习册，我们以练习册上的为准，屏幕上的图和练习册上的有偏差”

    下课后，我迫不及待的找到白石。“白哥，课上老师让我们看的屏幕上的等高线地形图，左下角那个圆圈最中心的位置你看到的数字是什么？”

    “我想想···好像是538”

    “和我看到的一样，老师一开始还不信”

    “但是一会又变成了500，又变成了547，一直在变，我是不是眼花了？”

    “今天吸入的有害颗粒太多了才造成集体眼花，没毛病”

    “蒲哥你怎么了？神神叨叨的”白石摸了摸我的额头，“没发烧啊？”

    “去你的！”我说罢就要往回走。

    “哎哎哎，等等，今天晚上放学我就提前走了啊，家里有点事”

    果然，这家伙一听到最后一节课的下课铃就窜出了教室，今晚我就和赵桓觉，何槿言两个人顺了一段路。

    我陪他们去学校对面的旗舰店看了看，路上习惯性的掏出手机刷了刷“朋友圈”，没想到刷到了母亲的动态。

    “谁知道这是个什么东西？”配图是一个木制的长条状的东西，尾端还连着一条蓝色的流苏。

    这不是“暮洛书签”吗？只是尾端的流苏颜色和我的不一样。

    对了，书签那件事早就想问何槿言了，事到如今顾不上那么多了，反正以后也要拉上他们。

    “钻头，你看看你有没有这个东西？”我把手机上的配图放大给他看。

    “你说这个？就是考试那天，我跟你讲，可诡异了！本来想告诉你可是我们回家路线不一样”

    “考试结束的时候我本来在收拾东西，突然就没了意识，再缓过神的时候手里就多了个这个东西”

    “第二天我还看到了你作品里的角色在学校里到处跑，应该是撞衫了吧？”阿觉表现出特别慌的样子。

    “我自己也看到了，你没看走眼，也不是撞衫，我敢肯定在学校跑来跑去的那个是我创造的角色”

    “你的角色还出现在公交车上，被我撞见了”我幽幽的来了句。

    “你不要过来啊！”钻头和阿觉抱在了一起。

    “什么玩意！你们是男的！男的！什么时候跟她们一群八卦女一样了！闹鬼怎么了？物理超度！”我嚷了他们一通，继而恢复了理智。

    “对了，有件事我想跟你们商量一下，你们···愿意相信我吗？”