47、课堂

    老林穿梭于食堂大厅和后厨。

    过了一会儿，他拿了一个布袋过来, 扔到桌上, 发出一记重响。

    粥已经喝完, 他们几个盯着那只布袋, 好奇地看老林。

    老林：“伸手。”

    一只只小手掌于是摊开。

    老林打开布袋, 不由分说, 从里面掏出一把东西，放在他们手心。

    黄色颗粒, 圆滚滚的, 居然是黄豆。

    “数数看。”说完, 老林又继续去干活。

    他们四个都拿着把黄豆, 面面相觑，有点莫名其妙。

    但既然师父说数，那就数呀，于是裴之率先点了起来。

    第一把数量很少, 很快, 他们每个人都数完了。

    老林也正好擦完桌子，手里转着抹布回来，问：“有什么收获？”

    “我的黄豆有12颗！”陆志浩说。

    “我9！”这是花卷。

    林朝夕很开心：“我比你们多, 我13！”

    裴之没有说话, 他把黄豆排成一排，抬头看老林。

    老林也不说话，继续一人一把黄豆地给，转头擦桌子干活去。

    “有什么收获”每次转一圈回来, 老林都会问这个问题，但他们都没什么正经答案。

    陆志浩小心翼翼，按第一行1颗、第二行2颗的顺序，摆老林发的黄豆。

    裴之把老林给的黄豆凑整，一列10颗，10列一组。

    花卷，花卷点完，就随心所欲把黄豆扔进喝光的粥碗里。

    一袋子黄豆终于空了。

    老林终于忙完，坐了回来：“黄豆数好了吗？”

    点头如捣蒜。

    “现在，假设你们都不会加法，但我要你们马上告诉我，你们各有多少颗黄豆？”

    林朝夕低头，刚要下意识算每次数黄豆的总和，就听老林这么说。

    她于是赶紧去点自己有多少排黄豆。她是10颗黄豆一列这么排下来，共11列，零3颗，所以是113颗。

    “125。”裴之已经报完答案。

    林朝夕去看裴之的，裴之早就排好一个横10竖10、共100颗黄豆方阵，剩下的2列零5颗

    陆志浩对着自己的黄豆三角形憋了半天，实在没办法，开始1、2、3、4、5这么一行一行老老实实数了起来。

    花卷单手托腮，只能看着他扔在粥碗里的那堆的黄豆发呆。

    “恭喜你们，重演了最早数学最早诞生的过程。”老林笑，“是不是要给自己鼓鼓掌？”

    老林的笑话很冷，他们每个人都看着自己的黄豆阵，冻得说不出话。

    直到花卷打了个饱嗝，大家才清醒一点。

    老林问：“有什么问题吗？”

    “啊？”陆志浩抬头，“您刚说了什么？”

    “我说最早数学诞生的过程，非常伟大而巧妙，你们配合一下，给自己鼓鼓掌好吗？”

    包括裴之在内，他们每个人持续呆滞。

    “来，我们想象一下，在人类社会发展最初，就是大家还穿着虎皮小裙子，哦哦哦哦哦围着火堆跳舞的时候，那时候当然还没加减乘除，甚至连123456789……这些数字都没有。”老林学野人拍胸脯，惹得孩子们咯咯咯大笑起来。

    “每天，原始人类都要出去打猎，不然活不下去。一开始，大家都随便打猎，也不管自己每天打了多少只小动物，但突然有一天，花卷发现不行，他说我得记一记，我每天有多少猎物，不然隔壁陆志浩来我家偷吃怎么办？”

    “于是，他开始在墙上刻字，每一个丨，代表今天打了多少猎物。”

    老林边说，边在花卷面前放了一颗黄豆，比拟着刻丨的动作，并学着花卷的声音配音：“今天，这么多只鸡。”

    他又放下几颗，代表多刻了几个丨：“明天，这么多鸭。”

    如此重复几次，花卷面前的黄豆已经数不清了。

    “啊呀，问题就来了！突然有一天，花卷想知道自己到底打了多少猎物，他一回家，看到整墙的丨丨丨丨丨……崩溃了。”

    老林说着，摇了摇花卷那整整一碗黄豆，让它们在碗里沙沙作响，象征着野人小花卷家整墙无序的计数方式。

    “叔叔你好幼稚！”花卷抗议。

    当然幼稚，林朝夕想，这是我五岁听的故事。

    老林放下碗，又突然认真起来：“花卷的问题，不仅仅是花卷的问题，也同样出现在部落很多人家里。原始人类总面对日常生产生活中各种涉及到需要计数的问题，却不像你们现在这么幸福，他们甚至没有现成的数字可用。”老林摸了摸陆志浩的脑袋，“所以，为了解决生产生活中诸多‘数不清’、‘记不准’的问题，他们开始创造。”

    老林的手移向陆志浩面前的黄豆三角形，手指从每行黄豆上依次点过，语气非常庄严隆重：“而数字产生的过程，大抵如此。”老林说，“如果你们有幸看到古代巴比伦时期的泥版，会发现，他用一种断面呈三角形的笔来雕刻，我们现在称之为楔形文字。那时的人们，用一个刻痕来表示我们现在的数字‘1’，两个刻痕来表示我们现在的数字‘2’，依次类推，但到‘10’的时候，他们出现了一种新的计数符号。”

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