第三章：毕业，不说再见

    往昔的记忆日渐模糊，就像一本老相册经年累积终是蒙上了一层厚厚的灰尘，却唯独关于你，是所有必然中的例外。

    我从小就不喜欢上音乐课、美术课，因为不擅长，所以很自卑。从前还好，抵触情绪并不是很强烈，但现在不一样了，因为H君的出现。

    我想让他看到我的优秀，我想自豪且骄傲地站在他的面前，我想让自己的名字反复出现在他的脑海里，最终镌刻，永不会忘……

    一周一节的书法课是我比较青睐的一门课程。老师在讲完握笔方法与技巧后，我们便开始自由练习。在此过程中，同学之间可以交流学习，互相指导，而老师唯一的要求就是要把我们自己最好的水平发挥出来，练一张字帖，然后上交。

    当我看向H君时，他已经开始动手写了。一改往日嘻哈不羁的风格，变得专注认真起来。

    他的双手白皙又纤长，握起毛笔来，毫无违和感。不觉让人联想到书生公子之类的形象，清雅谦逊，温润如玉，此情此景竟让我脑海中突然浮现出了清风霁月这四个字。

    H君似乎瞥见了我在偷看他，他忽地抬起头来，视线正好对上了我的目光。为了避免尴尬，我故意转移话题，“写得不错嘛！”听到我的赞叹后，H君故意正襟危坐起来，整了整衣领，又清了清嗓子，“那是！”短短二字，一股播音腔油然而生。

    我不由得噗嗤一笑，一本正经不过两秒，果然还是逗比的样子更适合他。

    话说回来，H君字如其人，无论是英文还是汉字，无论是硬笔还是软笔，都不在话下。他那一手行云流水的字连我看了都羡慕不已，要知道那时的我每天都会练字，而他却是不怎么把心思放在这上面的。

    奈何我一介凡夫俗子，资质平平，只那么丁点上进心是远远不够的，因此我只能拼命地努力。我想与H君并肩同行，而不是只能望其项背。

    第二周再上书法课时，老师先就上节课的作业做了点评，其中有两位同学的书法作业得到了老师的夸奖，果不其然，一个是男生代表里的H君，他的字雄劲有力，收放有度。

    在大家一同为H君鼓掌欢呼的同时我也在期盼，另一个人会是我。

    当老师小心翼翼地拿出第二张书法作业时，我注意力高度集中，眼睛直勾勾地盯着它，看着倒有点像是我写的，真的是我吗？心有略微有些不敢相信，毕竟班里比我优秀的人多得是。直到老师念到我的名字，我才敢确定那就是我的作业，很是惊喜，此刻我感觉自己就是全天下最幸运的人儿了！

    我得意且骄傲地看向H君，他正和同学们一样，在为我鼓掌。

    我和H君的字帖被老师用图钉钉在了后黑板上，供同学们学习欣赏。两张字帖，一张写着我的名字，一张写着他的名字，紧紧靠在一起，我感觉自己又离他近了一点。

    在我眼中，它们就是我和H君的化身。紧紧挨在一起的它们，就像是我与他手牵着手并肩向前走。只要身边有他在，无论前方有多少艰难险阻，我想我都不会退缩半步。

    可他却不知道我的用意，也没有把这件对他来说微不足道的小事放在心上。

    H君是我们班的英语课代表，不仅英文写得好，而且英语学得也很好。恰巧我也喜欢英语，同时英语也是我最擅长的学科之一。尽管如此，但为了离他再近一点，我依旧十分努力地背单词、练口语，在期末考试中我和他考了相同的分数，班里唯一的两个92.5分，尽管我俩的成绩都不是班里的最高分，但我依旧心满意足。

    四十多个人，偏偏是我和H君考了相同的分数，谁又能说这不是我... -->>
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