第9章 文字陷阱

你把每一个字放对位置这个门才会再次开启，你才能出来，否则你就无法出来，我这里有三天的干粮，你拿着，你进去之后开始计时，如果三天之后你还未出来，就算你没有通过考核，你就要在此处呆上一辈子，跟你的父母，都要在此处终老，好了想好了就开始吧。里面的字会有一些超出千字经文的范围，但是不会超出言典范围，先给你提个醒。

    如去一挥手，大门打开，白花花的墙壁，还有地上密密麻麻的字，随后门又被关上，计时开始，门外喊道，随后如去提醒古风父母，让他们静静候着不能打扰或者告诉他如何做，作弊这件事不能在他身上体现，让他们最好远远的看着，切不要靠近，免得打扰古风思考。吩咐完这些如去就走开了，而后古风父母也离开了，只留下古风还有一屋子的字，还有师傅给的三天的干粮，这些字跟书上的不一样，因为好像这些字是从板子上铰下来的，古风试了试好像能拼在一起形成一个平面，这不仅仅要拼字还得拼图，这个老头也太狠了，我这么一点的小孩子这么玩合适么。看我哪天不拔光他的白毛，让他变成一个秃子，如去不经意间打了一个喷嚏。

    古风把这些字摊开，并且把千字经文里的句子尽量的拼凑出来，就这些就耗费古风一天的时间，从白天到晚上，这个堡垒光线一直这样，白花花的，不分昼夜，挺神奇的。这个堡垒在里面看有六面墙体，并且这些字一旦靠近墙体距离很近就会被墙体吸住，抠下来会很费劲，所以必须要好好思考才能下手。先把明日明，清水清这些组合好，然后放到地上，地上这个面好像没有吸力，这个师傅想的还挺周到。两天后

    最后一天古风父母，还有他的师傅都在等待着大门打开，他们可是早早的就来等着了，天还未亮就来了，等到日上三竿还未见里面有动静，这个时候三人都有些焦急，古风师傅焦急是因为如果通不过这个考验，他们俩师徒就要闭门不出了，他的父母担心他在里面憋坏了，毕竟还是个孩子。又过去很长一段时间，也不见门里有动静，古风的父母等不及了，吵吵嚷嚷的想要如去给开门，说俺们不学了，你把门给俺打开，话音里夹杂着哭腔，看样子是急坏了。

    此时的如去也很着急，思衬再三，一挥手门开了，只见门内空空如也，不见了门内的古风，不过这些字倒是都给贴好了，看起来也是不错，就在他们还在诧异的时候，门外走来一个少年，不是别人正是古风，他慢慢悠悠哼着小曲，嘴里还叼着一根草，用手甩着裤腰带，朝着里走来，

    古风师傅看见古风走来，上来就是你个混球干嘛去了，说罢后悔了，看着古风父母正看着自己，抓紧改口，你小子干嘛去了，古风看着师傅，再看着朝自己扑来的父母，心想完蛋了，要被揍了，可是等来的却是父母搂在怀里的安慰，嘘寒问暖，你个臭小子去哪里了，害的我们担心你。

    噢，我去茅房了，实在是等不及了，等我做完这些，发现地面上一个字下面有个洞，是个圆的，而后我在一堆字里面的聪字下面发现吸着一块黑色圆球，这个圆球刚好能够放进这个洞里，还有就是这个聪字也是这一屋子字最后一个要安放的字，说完古风看着他的老师，他的老师把头已经别过去了，装作若无其事的样子。其实这一屋子字都不需要安放好，只要把这个球放进那个洞里，门自然而然就能打开，是吧师傅。

    如去说道，你说的是对的，事情往往不到最后你根本就不知道他要干什么，只有耐着性子走完才能了解其中真意，事情不只能看表象，要通过表象看内在，这件事我要考量的是，你做事是否专注，做事是否懂得变通，是否懂得尝试，这就是发现问题，解决问题，还有就是创新。看样子你小子确实够资格当我徒弟，今日起你就是我关门大弟子，

    那师父，还有关门二弟子么？

    没有就有你一个弟子，

    那为啥还要加一个大弟子这个称谓啊师父。

    嗯，，，，就是说，，，那个，，，，比较好听

    噢，，知道了。

    接下来就是为期九个月的狂览书籍的日子。