第十三章 我的同桌是怪人

愫。肖莹莹迎来了与肖航的同桌生活。

    然后肖莹莹发现——我的同桌确确实实地，是个实实在在的有趣怪人！

    ……

    过去没当同桌前，肖航经常找肖莹莹搭话，经常看向她这个方向。这才造成了大家的误会，引起了绯闻。

    如今当上同桌后，肖航上课与课间反而不怎么向她搭话，不怎么看她。

    肖航经常看着任意方向，无缘无故地走神，不知道在想什么。

    肖莹莹就此发问时，也总是得到一些莫名其妙、难解其意，又相当有趣的回答。

    肖航不只与她接触的部分言行古怪。相处久了，肖莹莹还发现肖航诸多怪异的行为举止。

    什么不知道时下热播的电视剧，只知道各种科学知识；什么不知道乔丹，反而知道华罗庚；什么不知道男生之间的奥特曼，反而知道女生之间的小魔仙……这些统统只是普通人类的小儿科！

    肖莹莹最先发现的非常人之处，是肖航上课记笔记，与私下写字时的书写习惯。

    他不像现代人一样，先从左往右，再从上往下书写。也不像古代人那样，先从上往下，再从右往左书写。

    而是别具一格地从上到下，再从左往右。

    对于这种人类有史以来，前所未见的书写方式，肖莹莹通过询问得知。肖航这样书写的原因是，他用的水性笔和钢笔的墨水不太好，不能速干。肖航记笔记时写字又太快。

    不按这种特殊的书写形式，而是按现代人或古代人的书写形式。手会蹭到未干的水墨，把先前写的内容弄花。并让小指沾上水墨，影响后续书写。

    肖航解释原因时，还向肖莹莹科普了，古代先从上往下，再从右往左书写形式的历史由来。

    事实上，不用肖航科普，肖莹莹也知道那种书写形式的由来。知道是古代竹简、书卷从右往左展开，造成的历史残留。

    因为肖莹莹报的校外兴趣班，就是古筝与书法。书法兴趣班教师，有提到过这件事。

    肖航这种根据自我需要，不按规范随意更改书写方式的行为。肖莹莹还能勉强理解，大致接受。

    顶多就是借肖航笔记时，改变一下往日习惯的阅读顺序。

    不过有一些事，肖莹莹根本无法理解，更难以接受！

    ……

    例如：

    肖航虽然有考全校第一的实力，不过那需要有一个大前题！——试卷内容绝不能出现分毫错误！

    不过所谓的出题老师，无论资历再深，终究是会犯错的普通人。月考这种大考试，多个教师审核，还不会出什么错误。像小测、周考、抽查这种小考试，忙碌的教师，总会出现一些差错。

    一旦出现这些纰漏，就会被肖航抓住不放！

    肖航经常向任课教师据理力争。经常质疑各科老师出的题目不够严谨，让他无法做出正确选择。

    简单说来的话，肖航的大致意思是：在这个提纲下，答案应该是这个。考试限定范围是这样的话，填这个才更合理。

    遇到语句有歧义的情况。哪怕是选择题，肖航也会填上其他可能的答案。并浪费做题时间，在自己增加的选项旁边，用小字详解了每个答案的思路。

    上面这种情况，肖莹莹还能够用肖航知识丰富来强迫接受。

    下面这件事，肖莹莹就根本无法理解了！

    如果单选题，因为出题失误，出现一个以上的正确选项，肖航就会填算数平均值。

    例如：如果有A、b、c、d四个选项。而A选项和c选项，在教材范围内都正确。肖航本来随便填一个都算对。可是遇到这种情况！肖航不会填A！也不会填c！同样不会填什么A或c，A与c…

    他必然会故意选择错误的b选项！

    肖莹莹询问原因，得到的理由是——肖航想追求“心理平衡”，才选了b选项。

    选b选项的原因是——它在两个正确选项正中心。

    肖莹莹根本难以理解肖航所说的“心理平衡”。完全无法接受这种诡异逻辑。

    对于做出这种难以理解，无法接受行为的同桌。

    肖莹莹只得在心底哀叹——我的同桌是怪人！