第十一章 升学考试＝入学测试＝分班考试

nbsp;鹭岛附中通过四所对口小学，先其他中学一步，早早挑选优质学生。

    除个别特殊情况。以六年级学生的下学期第三次月考成绩为标准，让各所小学通知符合标准的学生家长。

    再由被师资力量，教育水平打动的家长替学生报名入学测试。

    四所小学，除了太武实验小学由于合并，导致生源增加。名额是三百人，其余三所小学，名额皆只有两百人。

    拥有参考资格的人，就算全部报名，最多只有900人。

    历年来鹭岛附中根据入学测试成绩，取前400到500名不等。

    这种最多900人中选400人以上的入学测试。

    肖航根据肖莹莹的成绩，以及三所学校的水平比例分层，判断肖莹莹能够顺利考上鹭岛附中。

    只是，如果肖莹莹考上鹭岛附中，她在太武实验小学的中上成绩，要沦为鹭大附中的中下成绩。

    肖航不知道肖莹莹的家长，会不会因“宁当鸡头不当凤尾”的想法，而放弃报考鹭岛附中。

    正当他为此担忧时，桌面一个名为《4707年鹭岛附中学生家长报名意向表》的Excel表格文件，吸引了他的注意。

    双击点开，等待加载，使用查找工具，确认完毕，关闭窗口，不保存修改。

    切换回网页官网窗口后，肖航在心中无比感激，在市图书馆多媒体阅览室，教他操作Excel的热心大姐姐。因为信息技术老师只教了word、ppt和附件。

    确认肖莹莹和他都已经报了名，肖航打起了入学测试的小算盘——他想继续和肖莹莹当同桌。

    之所以会动这个念头，是因为这场肖莹莹能通过的入学测试。对初一新生而言，不仅仅是入学测试那么简单！它同时也是分班考试！

    鹭大附中这所特殊的优等学校，遵循“优生优教”的方针，年级前八十会被分到“尖子班”，享有以后中考直升鹭大附中高中部，高考保送全国名校鹭岛大学的特殊待遇。

    因而肖航判断——如果他正常考试，只能和肖莹莹读同一所初中，并且永远无法一个班。而且以后肖莹莹成绩如果没有突飞猛进的话，大概率无法读同一所高中，更无法读同一所大学。

    这种渐行渐远的未来，如何能让享受一月美好同桌生活的肖航坦然接受。

    「既然鹭岛大学附属实验中学根据这次的成绩分班。

    要不？我入学测试时，和肖莹莹考差不多的成绩，岂不是大概率能分到一个班？就算运气不好，也只是分到隔壁班而已！

    既然鹭岛附中初三年级前八十，会直升高一。那每年换届，肯定会产生尖子班与普通班之间的人员变换。我就不信初一尖子班的人，全部都能永远保持前八十，直到初三还是尖子班！

    等入校后，摸清每年换届时，尖子班取前八十的成员更替方式。以及这种方式，对普通班成员的变动影响。不就又可以一个班，又有可能当同桌了吗？」

    年满12岁的肖航，认真对待事物时，有着不俗的局势判断力，资料收集力与数据分析力。（外加不错的运气。）

    不过未满13周岁的他，还是不够谨慎，还是相当稚嫩，还是过于天真。

    首先，最无关紧要的一点是：他过于理想化现实。想当然地，以为是初三升高一时，是取初三的前八十直升。事实上，要连续三年保持前八十的，才拥有直升的资格。

    其次，稍微重要的一点在于：他资料不够完备。不知道肖莹莹这次月考的名次，是因为与他同桌，考好了的结果。

    最后，也是最关键的一点：他认知不足。

    忽略了入学测试题目与月考题目的难度差异。

    为了区分本就是每个学校前两三百的翘楚。入学测试必然提高中等难题与高等难题数量。肖航觉得简单的中等难题，并不代表肖莹莹也会感觉简单。

    这一系列的失误，后来成为教会他谨慎的成长教训。

    不过眼下他的失误，导致6月6号的升学考试。

    肖莹莹的升学考试成绩不如这次月考，没考上鹭大附中初中部；而肖航，用肖莹莹这次的月考成绩，考进了鹭大附中初中部。

    然而塞翁失马，焉知非福。